中国教育新闻网讯（记者 焦小新）近来，以“校家社协同助力教育归纳变革”为主题的中国教育打开的战略学会家校协同专业委员会2024年度学术年会在上海市闵行区七宝镇明强小学举行。

　　来自北京、上海、河北、辽宁、吉林、江苏、浙江等二十多个省市的底层政府、教育行政部门负责人，中小学幼儿园教育作业者，以及北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、西南大学、上海师范大学等高校的专家学者近300人参加了年会。

　　此次年会由上海市闵行区七宝镇教育打开促进会承办，北京师范大学教育办理学院、华东师范大学上海终身教育研究院、上海市闵行区七宝镇明强小学协办。

　　与会人员紧密结合国家教育打开战略和教育归纳变革，环绕校家社协同育人的机制建造、途径立异、实践探究及“教联体”等关键词打开了深入讨论和沟通。

　　中国教育打开战略学会副会长黄海洋表明，家校协同专委会建立以来在学术研究、理论训练、实践证明等方面现已打开了一系列有成效的作业，往后还要聚集一些核心问题打开新的研讨与推动，让家校社协同育人继续坚持生机和生机。

　　上海市闵行区七宝镇党委副书记、镇长钟华介绍了七宝镇在打造具有本地特征的“七宝同心圆”协同育人品牌，及经过施行实体化、清单化办理推动家校社之间彼此连通、共建同享的状况。他表明，经过两年的实践和探究，现已完成了家庭、校园、社会“三向赋能”，并构建了一个多方共赢的新样态。

　　中国教育打开的战略学会家校协同专委会理事长苏君阳结合国家近年来公布的一系列关于协同育人的有关方针及《家校社协同育人“教联体”作业方案》，强调了校园、家庭、社会协同育人的重大意义，并提到家校协同专委会未来将环绕本身的主旨和任务，要点做好科研规划与办理、打开家校社协同育人试验区建造、为会员与社会供给高质量的专业服务及做好家校社协同育人机制建造的决议计划咨询作业。

　　在专家陈述环节，来自上海社会科学院、中国教育打开战略学会区域教育专委会、上海师范大学、华中师范大学、北京师范大学等高校和组织的多位专家学者，聚集“教联体”建造、教育生态构建、区域教育打开、社区人物与功用、家长教育焦虑、留守儿童社会情感才能打开等协同育人中的热点问题进行了论述和讨论。

　　年会规划了区域“教联体”建造论坛和局长论坛，经过思维和观念的磕碰带给与会者考虑。

　　区域“教联体”建造论坛上，来自上海市闵行区七宝镇、江苏省常州市龙虎塘大街、安徽省淮南市八公山区、山东省东营市垦利区的相关范畴负责人，环绕协同育人的方针统筹、机制构建、形式立异以及此过程中的痛点难点问题打开沟通，讨论怎么凝集强壮的社会协同力，推动校家社协同育人和“教联体”建造。

　　局长论坛则聚集教育行政部门在协同育人和“教联体”建造中的人物、实践与应战等问题，邀请了上海市金山区、辽宁省大连市中山区、安徽省滁州市琅琊区、山东省淄博市周村区等四个教育局相关负责人，结合各自区域实践与立异进行了沟通，并讨论了怎么样应对协同育人过程中的新问题与新应战。

　　为了给更多教育一线作业者建立充沛沟通的渠道，学术年会设置了“微陈述”环节。邢台学院校长蔡振禹从特征校园建造的视点共享了家校社协同育人“教联体”途径探究的考虑和经历；上海七宝明强小校园长姚凤介绍了该校在学区化布景下推动协同育人的立异探究与成效。还有十余名来自内蒙古赤峰市敖汉旗职业中学、浙江省杭州市富阳区银湖中学、河北省廊坊市安次区第二幼儿园等中小学幼儿园的负责人及高校的专家学者共享了在协同育人方面的理论研究和实践效果。

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